【警惕】孩子学习不佳，可能和眼睛有关

你的孩子在学习的过程中是否常常出现以下的情况？
看过的生词，记不住。不能顺利地阅读课文，读不了完整的句子。上课时精神不集中容易分心。看书或做作业时，总是趴着或歪着头，写字也歪歪扭扭。做作业时经常拼写错误。书写困难，总是看一笔写一笔，或是看好几笔才能写一笔。这些都是孩子视知觉缺陷的表现。如果一个孩子视知觉能力不佳，会极大地影响他的学习效果。
视知觉能力主要是由视觉注意力、视觉记忆力、视觉敏感度、视觉辨别力和视觉相象力五部分组成。

1、视觉注意力：
视觉注意力包含了几个层面：
(1)东西出现在眼前，能不能注意到是很重要的；
(2)注意到了之后，能不能持续的注意，还是一下子就分散掉看别的东西；
(3)如果眼前不止一个东西，要选择注意哪一个东西，而忽略不相关的；
(4)必须同时注意两件事物以上的时候，能够妥善分配及应用。注意力的不足常是多重障碍儿、自闭孩童、智能不足孩童最常见的困扰之一。
2、视觉记忆力
把现在看到的东西和以前的经验作比较，加以分类、整合再储存在大脑中，即是所谓的视觉记忆。比如孩子上周在小区花园里看见一只流浪猫，过几天你拿出这只猫的照片，他会立刻认出这只小猫是上周他在小区花园里看见过的。这种能力称之为再认。再进一步讲，如果孩子能用语言把所看到的那只小猫的形象描述出来或者用笔画出来，这就是再次产生这个形象的能力。视觉记忆力对孩子的思维、理解都有极大的帮助。
3、视觉敏感觉度
视觉敏感度通俗地说就是视力，是指从一定距离感知和辨别细小物体的能力。具有良好的视觉敏感度，孩子就能对视野内的物体做正确的观察与辨别，就能够认识到光线的明暗、距离的远近、图像的正反，以及空间的关系，并配合语言功能产生正确的视觉概念。视觉敏感度对于孩子的学习十分重要，它能提高孩子通过视觉接收信息的能力。良好的视觉敏感度取决于先天的遗传、发展关键期的训练及持续的保养。
4、视觉辨别力
视觉辨别力是指孩子能够利用视觉来认出物品之间特征的异同点，接着进行配对。例如：小朋友从经验中知道不只是小猫有四只脚，小狗、老虎、小猪都有，而且会正确的区分彼此的不同。另外还包括辨认东西的颜色、质地、大小、粗细，对于形状大小、位置、环境改变，也可以认得出。例如：小朋友的玩具被东西挡住一半了，或是翻倒在桌上，虽然形状不完整，或放的位置不对了，还是认得出那是自己的玩具。视觉辨别力是影响孩子学习的重要因素，它随着孩子年龄的增长而提高。但是这种能力的发展有着极大的个别差异性。
5、视觉想象力
能不用看到物品，大脑就能想象出具体的样子，比如：老师说「画一只苹果」，能够听到话之后想出苹果的样子，最后画出正确的东西。
Warren学者在1993年提出视知觉能力是有阶层性的，并以金字塔图案呈现，由下到上有等级之分，越上面所需要的视觉认知能力要越好。

怎样提高孩子的视知觉能力？
帮助孩子设定一个目标，并为他制定一个训练计划。同时也可以通过趣味的视知觉训练小游戏来吸引孩子的参与积极性。在孩子遇到记忆困难时，鼓励他，去战胜困难，必要时给予孩子适当的帮助。
多宝视温馨提醒：孩子出错是经常发生的事，从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。应该让孩子掌握多种思维方法，发展他的思维能力，这是进行方法指导的一项重要内容。教给孩子思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类，比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外，还应重视求异，发散，辩证等思维方法的培养，使孩子思维能够灵活运转。 
提高视知觉能力的训练方法：
1、拼图。包括七巧板拼图、彩纸拼图及各种智力拼图等等。先利用彩色七巧板拼出各种有色彩的图形（色彩有提示作用）；再用同色七巧板拼出各种图形。
2、搭积木。先练习用彩色的木制或塑料制积木拼几何形状或模型；后应用同色的捷式积木拼搭。
3、数字、简单字或词的游戏。对数字、简单字或词的视知觉与辨别是重要的阅读准备技能。
4、写、画训练。让孩子通过涂鸦的方式适当画一些“作品”，以训练眼手协调、视觉追踪等能力。
5、迷宫训练。给孩子做大量的迷宫练习或自己动手制作迷宫，训练孩子的视觉浏览、视觉追迹等能力。
6、多媒体视觉训练。通过各种知觉学习任务，结合儿童心理特点，通过电脑游戏，提高视知觉功能。进一步提高儿童手、眼、脑的协调水平。