什么是弱视？
根据2010年中华医学会眼科分会的修订最新标准：视觉发育期由于单眼斜视、未矫正的屈光参差、高度屈光不正及形觉剥夺引起的单眼或双眼最佳矫正视力低于相应年龄的视力为弱视；或双眼视力相差2行及以上，视力较低眼为弱视。
初识弱视 ─── 弱视危害孩子未来
很多人的观点是视力会影响孩子的形象，其实视力对孩子的智力也有很大的影响。宝宝可以通过视力、视觉灵敏度的锻炼，锻炼智力，因为视觉通道是进入大脑信息通道中为重要的通道。视敏度高，能促进脑部发育，有利于宝宝知觉及认知发展。
某眼科研究中心曾做过一组对比试验：对74位弱视儿童和103位健康儿童进行智力测试。结果表示，弱视儿童平均智力要比健康儿童智力要低一个等级。更重要的是，弱视在医学上称为立体盲。立体盲就是不能看清物体的距离及高低，不能判断自己在空间的位置。若不及时治疗，长大后就业，从事精细型工作、考驾照等将会受到严重影响。
弱视分类 ─── 个性化定制治疗方案
 斜视性弱视 |
 屈光不正性弱视 |
 屈光参差性弱视 |
 形觉剥夺性弱视 |
1、多发生在婴幼儿时期 2、看东西时两只眼睛注视的方向不一致 3、歪头 |
1、看东西时眯着眼，对于远处或近处的物体看不清晰 2、双眼矫正度数接近或相等 3、矫正度数低于相应年龄段正常水平 |
1、多发生在孩子2-3岁期间，看东西时眯眼、离画面很近，平衡感差易摔倒 2、双眼屈光度数相差在1.5D或以上，散光度相差在1D以上 |
1、可能存在先天性白内障、角膜瘢痕等、先天性上睑下垂等 2、伴有外斜视、眼球震颤等 |
由于斜视引起复视和混淆，使患者感到不适，视中枢就主动抑制来自斜视眼的黄斑视觉冲动，该眼由于黄斑长期被抑制，从而导致的弱视称为斜视性弱视 |
由于视觉发育的关键期(1-3岁)及敏感期，没能及时正确佩戴矫正眼镜，视网膜的物象始终模糊不清，大脑中枢长期接受模糊刺激，久之形成弱视 |
由于双眼的屈光度数相差较大，外界景物在左右两眼黄斑部所成像的大小不等导致皮质中枢只能抑制屈光不正较大眼睛的物象，日久遂发性弱视 |
在婴幼儿期，由于角膜混浊、先天性白内障、或上睑下垂遮挡瞳孔，致使光线刺激不能充分进入眼球，剥夺了黄斑部接受正常光刺激的机会，产生功能性障碍发生弱视 |
多宝视八大创新诊疗技术
多宝视视觉功能训练治疗软件，就是基于视知觉学习理论的基础上应用富媒体Flex技术开发的用于弱视治疗的专业医疗软件。通过生成有效的视觉生物刺激信息与视知觉任务训练结合，训练患者的“眼力”、“脑力”、“手-脑-眼协调力”提升患者的各项视觉功能与视觉技巧。
临床验证 ─── 快速还原孩子天然视力
多宝视于2009年11月至2011年9月与北京大学第一医院眼科中心、北京大学第三医院眼科、首都医科大学附属北京友谊医院进行合作，通过开放、随机、对照的临床研究，选取共计236例３～１２岁、首次接受治疗的弱视儿童，随机分入试验组和对照组。验证多宝视多媒体视觉训练系统用于治疗儿童弱视的临床疗效，得出以下结论：
研究结果显示，试验组总有效率88.75%，显著高于对照组的总有效率55.88％，多媒体训练治疗效果远高于传统疗法。在１个月、２个月、３个月不同疗程下，试验组的有效率分别为43.13％、58.13％和88.75％，对照组有效率则分别为32.35％、39.41％和55.88％，两组有效率均显示随着疗程的增加而呈现上升趋势，且试验组疗效均显著高于对照组。
综上所述，多媒体训练系统对各年龄段、各类型的弱视患儿都有助于缩短疗程，提高治愈率，且本研究试验过程中均未发生并发症及严重不良事件，表现出良好的安全性，具有良好的临床推广使用价值。
（备注：以上临床研究中，部分试验结果报告发表于《眼科新进展》2014年９月 第34卷
第９期多媒体视觉训练系统与传统方法治疗儿童弱视的对比研究 作者：李爱军 布娟 王乐今）
多宝视典型案例
